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中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)研究簡(jiǎn)介,目錄書(shū)摘

2020-05-25 10:43 來(lái)源:京東 作者:京東
中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)
中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)研究
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內(nèi)容簡(jiǎn)介:  《中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)研究》是以《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020)》對(duì)教師的素質(zhì)及教師教育提出的要求為依據(jù),以基礎(chǔ)教育課程改革理念為指導(dǎo),以培養(yǎng)高素質(zhì)未來(lái)化學(xué)教師為目的而編寫(xiě)的化學(xué)教育專業(yè)課程教材。內(nèi)容以實(shí)驗(yàn)研究為主,主要包括化學(xué)實(shí)驗(yàn)研究的科研方法概說(shuō)、中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)研究過(guò)程分析示例、中學(xué)化學(xué)改進(jìn)型實(shí)驗(yàn)、使用代用品的實(shí)驗(yàn)、中學(xué)化學(xué)設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)、中學(xué)化學(xué)研究性實(shí)驗(yàn)、手持技術(shù)實(shí)驗(yàn)研究、高中化學(xué)演示實(shí)驗(yàn)改進(jìn)的探究、中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)等內(nèi)容。在設(shè)計(jì)上既注意了實(shí)驗(yàn)的時(shí)代性、新穎性、創(chuàng)新性,也注意了實(shí)驗(yàn)研究的引導(dǎo)性,增加了實(shí)驗(yàn)改進(jìn)案例分析、改進(jìn)方法的比較、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)和實(shí)驗(yàn)拓展等新體例,體現(xiàn)了培養(yǎng)研究型創(chuàng)新型人才的新理念。
作者簡(jiǎn)介:
目錄:前言

第1章 化學(xué)實(shí)驗(yàn)研究的科研方法概說(shuō)
1.1 研究課題的確定
1.2 研究計(jì)劃的制定
1.3 自然科學(xué)方法論的基本過(guò)程
1.4 中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)研究改進(jìn)的一般方法

第2章 中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)研究過(guò)程分析示例
2.1 實(shí)驗(yàn)室制取氧氣實(shí)驗(yàn)的綠色化研究
2.2 實(shí)驗(yàn)室制取甲烷*佳方案的選擇研究
2.3 鋅與硫酸反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)探究
2.4 影響化學(xué)反應(yīng)速率的實(shí)驗(yàn)探究
2.5 酸的濃度對(duì)CO2產(chǎn)生速率影響的實(shí)驗(yàn)探究
2.6 乙酸乙酯水解實(shí)驗(yàn)改進(jìn)及*佳反應(yīng)條件的探究
2.7 過(guò)氧化氫分解制取氧氣催化劑選擇的實(shí)驗(yàn)研究

第3章 中學(xué)化學(xué)改進(jìn)型實(shí)驗(yàn)
3.1 木炭還原氧化銅實(shí)驗(yàn)
3.2 氯氣的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)
3.3 過(guò)氧化鈉性質(zhì)實(shí)驗(yàn)
3.4 焰色反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)探究
3.5 二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)實(shí)驗(yàn)
3.6 噴泉實(shí)驗(yàn)
3.7 氫氣和氧氣混合氣的**實(shí)驗(yàn)

第4章 使用代用品的實(shí)驗(yàn)
4.1 醫(yī)用注射器在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用
4.2 醫(yī)用注射器在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用舉例
4.3 玻璃安瓿在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用
4.4 應(yīng)用青霉素瓶的化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
4.5 微型化學(xué)儀器在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用

第5章 中學(xué)化學(xué)設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)
5.1 合成氨的實(shí)驗(yàn)
5.2 氨在氧中燃燒實(shí)驗(yàn)
5.3 銅與稀硝酸反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)
5.4 工業(yè)制硫酸
5.5 制備氫氧化亞鐵的實(shí)驗(yàn)
5.6 氨的催化氧化實(shí)驗(yàn)
5.7 噴煙噴泉聯(lián)合實(shí)驗(yàn)

第6章 中學(xué)化學(xué)研究性實(shí)驗(yàn)
6.1 葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)研究
6.2 實(shí)驗(yàn)室制備乙酸乙酯實(shí)驗(yàn)的探索
6.3 纖維素的水解和酯化實(shí)驗(yàn)的探究
6.4 氯酸鉀熱分解制氧氣催化劑的實(shí)驗(yàn)研究
6.5 測(cè)定乙醇分子結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)研究

第7章 手持技術(shù)實(shí)驗(yàn)研究
7.1 手持技術(shù)概述
7.2 不同催化劑對(duì)雙氧水制氧氣的影響
7.3 氫氧化鈉與鹽酸中和反應(yīng)滴定
7.4 化學(xué)平衡常數(shù)測(cè)定
7.5 原電池與水果電池
7.6 濃度對(duì)弱電解質(zhì)電離度的影響
7.7 不同水體中溶解氧的測(cè)定
7.8 自來(lái)水中余氯的測(cè)定
7.9 多媒體教室二氧化碳含量的測(cè)定實(shí)驗(yàn)研究

第8章 高中化學(xué)演示實(shí)驗(yàn)改進(jìn)的探究
8.1 高中化學(xué)演示實(shí)驗(yàn)改進(jìn)的理論概述
8.2 高中化學(xué)演示實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)探究
8.3 高中化學(xué)演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)手段的改進(jìn)

第9章 中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
9.1 中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)述
9.2 化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的步驟和方法
9.3 中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)案例
附錄
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