通用電氣、英特爾、谷歌、華為、萬達(dá)、騰訊……這些企業(yè)都在采用導(dǎo)師制。
導(dǎo)師制所能帶來令人驚奇的益處,是傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)方式無法實(shí)現(xiàn)的。
它能帶來更有效的學(xué)習(xí)結(jié)果。
它所創(chuàng)造的師徒關(guān)系,不僅高效,以結(jié)果為導(dǎo)向,充分發(fā)揮才能,甚至能改變員工的職業(yè)生涯軌跡與命運(yùn)。
它是實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)而采取的有效的人才培養(yǎng)工具。
本書提供了一個(gè)使普通員工成為優(yōu)秀員工、使優(yōu)秀員工成為卓越員工的人才開發(fā)系統(tǒng),吸引、留住與培養(yǎng)人才的完美解決方案。
使用本書的導(dǎo)師制人才培養(yǎng)系統(tǒng),將給企業(yè)、組織、個(gè)人帶來以下益處:
招聘、吸引、留住優(yōu)秀人才
幫助員工避免常見易犯錯(cuò)誤,縮短其獲得成功的時(shí)間
培養(yǎng)并加深中高層對(duì)組織的忠誠度與歸屬感
建立、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)人才的儲(chǔ)備
促進(jìn)組織內(nèi)部的知識(shí)與技能共享
提升員工的能力、信心和技能
幫助員工實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展目標(biāo)、績效目標(biāo)
導(dǎo)師制是績效持續(xù)提升的關(guān)鍵,而績效的提升也將帶來持續(xù)的組織變革。
人才流失、帶團(tuán)隊(duì)的中層不知道怎么帶人、關(guān)鍵崗位員工成長慢且獲得成功耗時(shí)長、人才儲(chǔ)備不足、領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)不健全……這些都是阻礙企業(yè)與組織發(fā)展的致命問題。本書介紹的導(dǎo)師制為企業(yè)人才問題提供了完美解決方案。
導(dǎo)師制是指導(dǎo)師通過分享自身經(jīng)驗(yàn)及專業(yè)知識(shí),對(duì)與自己建立輔導(dǎo)關(guān)系的學(xué)員給予指導(dǎo)與支持,提供個(gè)人與職業(yè)發(fā)展方面的幫助。世界500強(qiáng)企業(yè)廣泛將其作為有效的人才開發(fā)工具,并提升到了戰(zhàn)略必要性的高度。導(dǎo)師制備受追捧的一個(gè)重要原因,是其學(xué)習(xí)過程是建立在深入的、相互信任的師徒關(guān)系上,且這一學(xué)習(xí)過程是持續(xù)的,而非一勞永逸的學(xué)習(xí)事件。
本書提供了一個(gè)使普通員工成為優(yōu)秀員工、使優(yōu)秀員工成為卓越員工的人才開發(fā)系統(tǒng)。作者介紹了一個(gè)實(shí)操性很強(qiáng)的流程,一步步說明如何在組織內(nèi)有效開展導(dǎo)師制,包括導(dǎo)師制項(xiàng)目的設(shè)計(jì)、開發(fā)與執(zhí)行,導(dǎo)師應(yīng)如何指導(dǎo)學(xué)員,如何幫助學(xué)員獲得成功,如何評(píng)估導(dǎo)師制的有效性等。這一人才培養(yǎng)系統(tǒng)來源于日常實(shí)踐,同時(shí)也是經(jīng)過實(shí)踐驗(yàn)證有效。書中還包括行業(yè)領(lǐng)軍人物撰寫的案例,向讀者展示導(dǎo)師制項(xiàng)目的具體經(jīng)驗(yàn)與實(shí)踐做法。
本書解決了企業(yè)經(jīng)營中一個(gè)實(shí)際問題,避免員工自然野蠻生長,規(guī)范、高效地使員工成為企業(yè)經(jīng)營所需要的人才。本書適讀人群包括:人力資源人士、人才培養(yǎng)經(jīng)理、中高層管理者、職業(yè)發(fā)展導(dǎo)師。
詹妮弗?拉賓是TERP協(xié)會(huì)的創(chuàng)始人,該協(xié)會(huì)是一個(gè)致力于人才培養(yǎng)并激發(fā)員工潛能的團(tuán)隊(duì)。她在導(dǎo)師制和領(lǐng)導(dǎo)力項(xiàng)目的開發(fā)和發(fā)展方面頗有建樹。詹妮弗擁有一位優(yōu)秀的導(dǎo)師,并且因此改變了自己的職業(yè)生涯軌跡。為了幫助更多人建立起這樣的師徒關(guān)系,她不斷探索開展導(dǎo)師制的方法。
在過去的15年中,她與許多組織進(jìn)行合作,開展了大量導(dǎo)師制人才培養(yǎng)項(xiàng)目,與其合作的組織有大型私營企業(yè)、政府部門、軍事部門以及高等教育機(jī)構(gòu)等。在這一過程中,她創(chuàng)建了開展導(dǎo)師制的獨(dú)特方法,即本書介紹的人才培養(yǎng)系統(tǒng)。
作者多次出席美國培訓(xùn)與發(fā)展協(xié)會(huì)的國際會(huì)議,并在美國培訓(xùn)與發(fā)展協(xié)會(huì)出版社擔(dān)任編委會(huì)成員。
序 言
前 言
簡 介
第1章 來自導(dǎo)師與學(xué)員的真實(shí)故事
第2章 在目標(biāo)上達(dá)成共識(shí)
第3章 如何設(shè)計(jì)導(dǎo)師制項(xiàng)目
第4章 如何啟動(dòng)導(dǎo)師制項(xiàng)目
第5章 如何評(píng)估導(dǎo)師制項(xiàng)目的有效性
第6章 如何為導(dǎo)師與學(xué)員提供支持
第7章 結(jié) 語
附錄A :達(dá)成共識(shí)的工具
附錄B :導(dǎo)師制項(xiàng)目章程
附錄C :導(dǎo)師制項(xiàng)目啟動(dòng)活動(dòng)議程
附錄D :導(dǎo)師制項(xiàng)目有效性評(píng)估計(jì)劃
附錄E :導(dǎo)師制項(xiàng)目指導(dǎo)手冊(cè)
附錄F :個(gè)人發(fā)展計(jì)劃模板
附錄G :九宮格示例
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關(guān)于撰稿人