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2019-12-26 20:09 來源：京東作者：京東

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內(nèi)容簡介:　　《醫(yī)患溝通學(xué)》涵蓋了醫(yī)患溝通的基本概念、基本原理、理論基礎(chǔ)、醫(yī)患關(guān)系、醫(yī)務(wù)人員心理與行為、患者角色及心理特征、醫(yī)患溝通、醫(yī)療環(huán)節(jié)和各臨床科室及特殊患者的醫(yī)患溝通、護(hù)患溝通、沖突情緒下的醫(yī)患溝通及醫(yī)者與社會的溝通等方面的內(nèi)容。教材內(nèi)容上兼顧思想性、科學(xué)性、啟發(fā)性、先進(jìn)性和實(shí)用性，形式上紙質(zhì)內(nèi)容與數(shù)字課程一體化設(shè)計，數(shù)字課程內(nèi)容有拓展閱讀、人文視角、典型案例、本章小結(jié)、自測題、教學(xué)PPT、微課等，便于教師授課和學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
　　《醫(yī)患溝通學(xué)》適用于高等學(xué)校臨床、基礎(chǔ)、預(yù)防、護(hù)理、檢驗、口腔、藥學(xué)等專業(yè)學(xué)生，也是學(xué)生參加執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試及住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的必備書，還可供臨床醫(yī)務(wù)工作者和醫(yī)學(xué)研究人員參考使用。

作者簡介:

目錄:第一章緒論
第一節(jié) 醫(yī)患溝通學(xué)概述
一、醫(yī)學(xué)與人
二、醫(yī)患溝通與醫(yī)患溝通學(xué)的概念
三、醫(yī)患溝通的特點(diǎn)
四、醫(yī)患溝通的意義
五、相關(guān)學(xué)科
第二節(jié) 醫(yī)患溝通學(xué)的研究對象與研究內(nèi)容
一、研究對象
二、研究內(nèi)容
第三節(jié) 醫(yī)患溝通的研究現(xiàn)狀
一、國內(nèi)研究現(xiàn)狀
二、國外研究現(xiàn)狀
第四節(jié) 學(xué)習(xí)醫(yī)患溝通學(xué)的必要性與意義
一、學(xué)習(xí)醫(yī)患溝通學(xué)的必要性
二、學(xué)習(xí)醫(yī)患溝通學(xué)在醫(yī)學(xué)教育中的意義
三、學(xué)習(xí)醫(yī)患溝通學(xué)在醫(yī)學(xué)臨床實(shí)踐中的意義

第二章溝通的基本原理
第一節(jié) 溝通的過程
一、信息規(guī)劃
二、信息編輯
三、信息傳遞
四、信息闡釋
五、信息反饋
六、溝通阻礙
第二節(jié) 溝通的層次
一、一般性交談
二、陳述事實(shí)的溝通
三、分享個人想法和判斷的溝通
四、分享感覺的溝通
五、溝通的極點(diǎn)
第三節(jié) 溝通的要素
一、溝通主體
二、溝通內(nèi)容
三、溝通渠道
四、溝通客體
五、溝通反饋
六、溝通障礙
七、溝通環(huán)境
第四節(jié) 溝通的類型
一、按組織系統(tǒng)分類
二、按溝通方法分類
三、按溝通雙方的位置關(guān)系分類
四、按溝通單位分類
五、按溝通功能分類
六、按溝通現(xiàn)實(shí)性分類
第五節(jié) 溝通的渠道
一、個人溝通渠道
二、非個人溝通渠道
三、正式溝通渠道
四、非正式溝通渠道
第六節(jié) 溝通的風(fēng)格
一、駕馭型
二、表現(xiàn)型
三、平易型
四、分析型
第七節(jié) 溝通的作用
一、傳遞和獲得信息
二、改善人際關(guān)系

第三章醫(yī)患溝通的理論基礎(chǔ)
第一節(jié) 醫(yī)患溝通的心理學(xué)基礎(chǔ)
一、醫(yī)患溝通相關(guān)的心理學(xué)知識
二、醫(yī)學(xué)模式
三、醫(yī)患溝通中需要注意的心理影響因素
第二節(jié) 醫(yī)患溝通的倫理學(xué)基礎(chǔ)
一、醫(yī)患溝通相關(guān)倫理學(xué)知識
……
第四章醫(yī)患關(guān)系
第五章醫(yī)務(wù)人員心理與行為
第六章患者角色及心理特征
第七章醫(yī)患溝通實(shí)踐概論
第八章醫(yī)患溝通過程
第九章醫(yī)患溝通技能
第十章機(jī)制和制度上的醫(yī)患溝通
第十一章醫(yī)療環(huán)節(jié)溝通
第十二章臨床各科及特殊患者的醫(yī)患溝通
第十三章護(hù)患溝通
第十四章沖突情境下的醫(yī)患溝通
第十五章醫(yī)者與社會的溝通
第十六章巴林特小組與中國醫(yī)患溝通臨床實(shí)踐
主要參考文獻(xiàn)
中英文名詞對照索引

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