選文經(jīng)典，內(nèi)容豐富

   閱讀內(nèi)容分為寫人、寫事、寫景、寫物等簡(jiǎn)單的記敘文以及童話寓言、詩歌等。每一篇閱讀范文都是老師們精心選編的。這些作品不僅貼近學(xué)生的生活，而且在語言、結(jié)構(gòu)安排、寫作手法等方面都具有代表性，可以供學(xué)生們?cè)趯懽鲿r(shí)借鑒。

雙向互動(dòng)，實(shí)用性強(qiáng)

  在選文排列上，由短到長(zhǎng)；在題型設(shè)計(jì)上，由易到難。潛移默化引導(dǎo)學(xué)生輕松踏入閱讀的大門。讓他們享受到閱讀的快樂，激發(fā)他們閱讀的興趣。同時(shí)，我們?cè)诿恳粋€(gè)閱讀題型的后面，都設(shè)置了“摘抄與積累”和“習(xí)作演練”。旨在引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中積累詞語、句子，而后在習(xí)作中加以靈活運(yùn)用，真正達(dá)到閱讀與寫作的雙向互動(dòng)。

　　由讀到寫，這是小學(xué)生學(xué)習(xí)語文必須遵守的基本規(guī)律，《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)小學(xué)生的閱讀和寫作都提出了合理、科學(xué)的目標(biāo)要求。依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，我們經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的醞釀，編寫了這套《小學(xué)生閱讀與作文互動(dòng)訓(xùn)練》。在出版之前，我們還在學(xué)校進(jìn)行了教學(xué)實(shí)踐的檢驗(yàn)，確認(rèn)這套書是目前國(guó)內(nèi)較適合小學(xué)生閱讀、寫作訓(xùn)練的圖書，學(xué)生在使用過程中收效快、獲益大，成績(jī)提高顯著。
　　本套數(shù)在幾個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)的設(shè)置上優(yōu)美突出：
　　首先、閱讀材料新穎，內(nèi)容易于小學(xué)生理解，可調(diào)動(dòng)小學(xué)生的閱讀興趣，且與后邊的寫作訓(xùn)練密切配合。
　　第二、結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)，針對(duì)不同年級(jí)設(shè)置不同的閱讀訓(xùn)練題型，對(duì)理解原文有很好的輔助作用。
　　第三、摘抄與積累既是對(duì)語文知識(shí)的學(xué)習(xí)，同時(shí)也是為寫作做準(zhǔn)備，這部分內(nèi)容都是根據(jù)習(xí)作需要來編寫的。
　　第四、習(xí)作演練根據(jù)閱讀內(nèi)容與下哦血紅色呢個(gè)作文的要求設(shè)置，難以得當(dāng)，針對(duì)性強(qiáng)，能像迅速提高下小學(xué)生的作文水平。
　　本套書的特點(diǎn)是真正做到了閱讀與寫作的互動(dòng)。
　　小學(xué)生通過閱讀積累知識(shí)、學(xué)習(xí)寫作，寫作訓(xùn)練反過來又增加學(xué)生對(duì)閱讀文章的理解力，從而真正達(dá)到了閱讀與寫作互動(dòng)的目的。

   “書劍手把手”作文經(jīng)過多年的不懈努力，已經(jīng)成長(zhǎng)為有口皆碑的作文品牌，尤其是小學(xué)生作文，深受家長(zhǎng)、老師和學(xué)生的喜愛，連續(xù)十五年，暢銷全國(guó)。
   “書劍手把手”秉承“說真話、說實(shí)話”的作文理念，以實(shí)用的內(nèi)容、清新的版面和質(zhì)樸的氣息，著力打造中國(guó)*作文品牌。為更多的學(xué)生做更好的、更實(shí)用的作文輔導(dǎo)書，這是我們的愿望，更是我們的責(zé)任。
   歡迎加入書劍手把手作文，我們?cè)缸瞿?真誠(chéng)的朋友，給你知識(shí)，給你樂趣，給你信心和勇氣，并于你結(jié)伴同行，共同成長(zhǎng)。

寫人文章的閱讀與寫作
寫人文章的閱讀與寫作輔導(dǎo)

閱讀與作文互動(dòng)訓(xùn)練一——齊白石爺爺
閱讀訓(xùn)練
摘抄與積累
習(xí)作演練

閱讀與作文互動(dòng)訓(xùn)練二——塊媽媽
閱讀訓(xùn)練
摘抄與積累
習(xí)作演練

閱讀與作文互動(dòng)訓(xùn)練三——含羞草
閱讀訓(xùn)練
摘抄與積累
習(xí)作演練

閱讀與作文互動(dòng)訓(xùn)練四——
閱讀訓(xùn)練
摘抄與積累
習(xí)作演練

閱讀與作文互動(dòng)訓(xùn)練五——魯迅愛惜時(shí)間
閱讀訓(xùn)練
摘抄與積累
習(xí)作演練

閱讀與作文互動(dòng)訓(xùn)練六——美國(guó)之父華盛頓
閱讀訓(xùn)練
摘抄與積累
習(xí)作演練
寫事文章的閱讀與寫作
寫事文章的閱讀與寫作輔導(dǎo)

閱讀與作文互動(dòng)訓(xùn)練七——人造琥珀
閱讀訓(xùn)練
摘抄與積累
習(xí)作演練

閱讀與作文互動(dòng)訓(xùn)練八——最昂貴的項(xiàng)鏈
閱讀訓(xùn)練
摘抄與積累
習(xí)作演練

閱讀與作文互動(dòng)訓(xùn)練九——我真感動(dòng)
閱讀訓(xùn)練
摘抄與積累
習(xí)作演練

閱讀與作文互動(dòng)訓(xùn)練十——牛頓賣菜
閱讀訓(xùn)練
摘抄與積累
習(xí)作演練

閱讀與作文互動(dòng)訓(xùn)練十一——信譽(yù)的價(jià)值
閱讀訓(xùn)練
摘抄與積累
習(xí)作演練

閱讀與作文互動(dòng)訓(xùn)練十二——成功的秘訣
閱讀訓(xùn)練
摘抄與積累
習(xí)作演練

閱讀與作文互動(dòng)訓(xùn)練十三——愛迪生的故事
閱讀訓(xùn)練
摘抄與積累
習(xí)作演練
寫景文章的閱讀與寫作
寫景文章的閱讀與寫作輔導(dǎo)

閱讀與作文互動(dòng)訓(xùn)練十四——美麗的蝴蝶谷
閱讀訓(xùn)練
摘抄與積累
習(xí)作演練

閱讀與作文互動(dòng)訓(xùn)練十五——四季的美
閱讀訓(xùn)練
摘抄與積累
習(xí)作演練

閱讀與作文互動(dòng)訓(xùn)練十六——秋天的與雨
閱讀訓(xùn)練
摘抄與積累
習(xí)作演練

閱讀與作文互動(dòng)訓(xùn)練十七——月夜
閱讀訓(xùn)練
摘抄與積累
習(xí)作演練

閱讀與作文互動(dòng)訓(xùn)練十八——小樹林
閱讀訓(xùn)練
摘抄與積累
習(xí)作演練

閱讀與作文互動(dòng)訓(xùn)練十九——花果的海洋
閱讀訓(xùn)練
摘抄與積累
習(xí)作演練

閱讀與作文互動(dòng)訓(xùn)練二十——大海開花
閱讀訓(xùn)練
摘抄與積累
習(xí)作演練

閱讀與作文互動(dòng)訓(xùn)練二十一——九寨溝
閱讀訓(xùn)練
摘抄與積累
習(xí)作演練

閱讀與作文互動(dòng)訓(xùn)練二十二——三峽風(fēng)光
閱讀訓(xùn)練
摘抄與積累
習(xí)作演練

閱讀與作文互動(dòng)訓(xùn)練二十三——我愛香港
閱讀訓(xùn)練
摘抄與積累
習(xí)作演練
寫物文章的閱讀與寫作
寫物文章的閱讀與寫作輔導(dǎo)

閱讀與作文互動(dòng)訓(xùn)練二十四——奇特的牛
閱讀訓(xùn)練
摘抄與積累
習(xí)作演練

閱讀與作文互動(dòng)訓(xùn)練二十五——熊
閱讀訓(xùn)練
摘抄與積累
習(xí)作演練

閱讀與作文互動(dòng)訓(xùn)練二十六——丹頂鶴
閱讀訓(xùn)練
摘抄與積累
習(xí)作演練

閱讀與作文互動(dòng)訓(xùn)練二十七——企鵝
閱讀訓(xùn)練
摘抄與積累
習(xí)作演練

閱讀與作文互動(dòng)訓(xùn)練二十八——
閱讀訓(xùn)練
摘抄與積累
習(xí)作演練

閱讀與作文互動(dòng)訓(xùn)練二十九——我愛荷葉
閱讀訓(xùn)練
摘抄與積累
習(xí)作演練

閱讀與作文互動(dòng)訓(xùn)練三十——柳
閱讀訓(xùn)練
摘抄與積累
習(xí)作演練

閱讀與作文互動(dòng)訓(xùn)練三十一——地球儀
閱讀訓(xùn)練
摘抄與積累
習(xí)作演練
童話、寓言的閱讀與寫作
童話、語言的閱讀與寫作輔導(dǎo)

閱讀與作文互動(dòng)訓(xùn)練三十二——狐貍
閱讀訓(xùn)練
摘抄與積累
習(xí)作演練

閱讀與作文互動(dòng)訓(xùn)練三十三——松鼠的尾巴
閱讀訓(xùn)練
摘抄與積累
習(xí)作演練

閱讀與作文互動(dòng)訓(xùn)練三十四——什么最美
閱讀訓(xùn)練
摘抄與積累
習(xí)作演練

閱讀與作文互動(dòng)訓(xùn)練三十五——光頭獅子
閱讀訓(xùn)練
摘抄與積累
習(xí)作演練

閱讀與作文互動(dòng)訓(xùn)練三十六——蟋蟀和螞蟻
閱讀訓(xùn)練
摘抄與積累
習(xí)作演練

閱讀與作文互動(dòng)訓(xùn)練三十七——猴子“建筑師”
閱讀訓(xùn)練
摘抄與積累
習(xí)作演練

閱讀與作文互動(dòng)訓(xùn)練三十八——蝸牛
閱讀訓(xùn)練
摘抄與積累
習(xí)作演練

閱讀與作文互動(dòng)訓(xùn)練三十九——小鷹與小雞
閱讀訓(xùn)練
摘抄與積累
習(xí)作演練

閱讀與作文互動(dòng)訓(xùn)練四十——堅(jiān)固的棍子
閱讀訓(xùn)練
摘抄與積累
習(xí)作演練

閱讀與作文互動(dòng)訓(xùn)練四十一——時(shí)光老人與流浪漢
閱讀訓(xùn)練
摘抄與積累
習(xí)作演練

閱讀與作文互動(dòng)訓(xùn)練四十二——伐樹摘果
閱讀訓(xùn)練
摘抄與積累
習(xí)作演練

閱讀與作文互動(dòng)訓(xùn)練四十三——風(fēng)和火柴
閱讀訓(xùn)練
摘抄與積累
習(xí)作演練

閱讀與作文互動(dòng)訓(xùn)練四十四——登山人
閱讀訓(xùn)練
摘抄與積累
習(xí)作演練
參考答案
寫人文章的閱讀與寫作
寫事文章的閱讀與寫作
寫景文章的閱讀與寫作
寫物文章的閱讀與寫作
童話、寓言的閱讀與寫作