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2020-02-11 14:31 來源：京東作者：京東

內(nèi)容簡介: 《外語教學(xué)心理學(xué)》共十五章。一章為緒論，主要闡明心理學(xué)與外語教學(xué)的聯(lián)系，明確外語教學(xué)心理學(xué)的地位及發(fā)展前景。第二、三章介紹學(xué)習(xí)理論的發(fā)展和心理語言學(xué)的研究成果，提供有關(guān)背景知識。第四章著重討論對外語的掌握問題，從心理分析角度剖析言語技能內(nèi)在聯(lián)系，提出三種掌握層級。第五、六、七、八章對外語的感知、理解、表達(dá)、記憶進(jìn)行了必要的心理分析，揭示相關(guān)的過程和特點。第九、十、十一、十二、十三章，就外語詞匯教學(xué)、語音、語法教學(xué)、口語教學(xué)、閱讀教學(xué)及寫作教學(xué)，分別圍繞某些關(guān)鍵問題進(jìn)行了扼要的心理分析。第十四、十五章介紹了學(xué)習(xí)者的心理狀態(tài)和個別差異，以及外語教師的教學(xué)能力。相信該書對外語教師及有意學(xué)習(xí)外語的人士能有所裨益。

目錄:第一章心理學(xué)與外語教學(xué) 第一節(jié) 心理學(xué)在外語教學(xué)領(lǐng)域中的影響及其演變 第二節(jié) 外語教學(xué)心理學(xué)的地位及其發(fā)展前景 第二章學(xué)習(xí)理論的發(fā)展 第一節(jié) 行為主義學(xué)習(xí)理論 第二節(jié) 認(rèn)知學(xué)習(xí)理論 第三節(jié) 社會學(xué)習(xí)理論及其他 第三章心理語言學(xué)的研究成果 第一節(jié) 心理語言學(xué)的發(fā)展 第二節(jié) 體現(xiàn)心理語言學(xué)研究成果的幾個方面 第四章掌握外語的心理分析 第一節(jié) 對外語知識和技能的分析 第二節(jié) 掌握外語言語技能的三個層級 第三節(jié) 掌握外語言語技能的類型特點 第四節(jié) 掌握外語過程的神經(jīng)生理基礎(chǔ) 第五節(jié) 外語能力分析 第五章外語的感知 第一節(jié) 感知外語過程中各種感覺的作用 第二節(jié) 言語知覺 第六章外語的理解 第一節(jié) 內(nèi)部詞匯的檢索 第二節(jié) 句子的理解 第三節(jié) 話語的理解 第七章外語的表達(dá) 第一節(jié) 計劃表達(dá)內(nèi)容 第二節(jié) 言語計劃的執(zhí)行 第八章語言材料的記憶 第一節(jié) 記憶的一般原理 第二節(jié) 不同層級語言單位的記憶 第三節(jié) 遺忘與改善記憶 第九章外語詞匯教學(xué)的心理分析 第一節(jié) 詞的結(jié)構(gòu) 第二節(jié) 詞義的揭示 第三節(jié) 詞匯的習(xí)得 第十章外語語音、語法教學(xué)的心理分析 第一節(jié) 外語語音教學(xué) 第二節(jié) 外語語法教學(xué) 第十一章外語口語教學(xué)的心理分析 第一節(jié) 口語的特點及其與筆語的區(qū)別 第二節(jié) 發(fā)展外語口語的途徑 第三節(jié) 影響口語發(fā)展的因素 第十二章外語閱讀教學(xué)的心理分析 第一節(jié) 閱讀過程的本質(zhì) 第二節(jié) 影響閱讀教學(xué)的相關(guān)因素 第三節(jié) 閱讀技能的培養(yǎng) 第四節(jié) 閱讀教學(xué)的幾項原則 第十三章外語寫的教學(xué)的心理分析 第一節(jié) 書寫教學(xué) 第二節(jié) 造句水平上寫的教學(xué) 第三節(jié) 外語作文教學(xué) 第十四章學(xué)習(xí)者的心理狀態(tài)和個別差異 第一節(jié) 學(xué)習(xí)者在外語學(xué)習(xí)中的心理狀態(tài) 第二節(jié) 學(xué)習(xí)者心理上的個別差異 第十五章外語教師的教學(xué)能力 第一節(jié) 傳授和培養(yǎng)外語知識技能的能力 第二節(jié) 外語教學(xué)的組織能力 第三節(jié) 外語教師教學(xué)能力的提高與發(fā)揮 參考書目

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