《高中英語(yǔ)詞匯巧記速記》一書的作者憑借多年一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn),從英語(yǔ)單詞的內(nèi)在規(guī)律出發(fā),從音、形、義三個(gè)角度,分四個(gè)部分介紹了20多種記憶方法。
第一部分以語(yǔ)音為綱,用音形結(jié)合的方式幫助讀者記憶考綱的“核心詞匯”,它們既是學(xué)習(xí)英語(yǔ)所必須掌握的基本詞匯,也是掌握其他記憶方法不可缺少的語(yǔ)言材料。第二部分從語(yǔ)義學(xué)角度,對(duì)詞義相關(guān)的單詞進(jìn)行科學(xué)歸納,幫助讀者運(yùn)用比較與聯(lián)想去記憶單詞的詞義。第三部分運(yùn)用構(gòu)詞法知識(shí),處理所謂的長(zhǎng)單詞。用“解形釋義”的方法把長(zhǎng)單詞予以分解。通過化長(zhǎng)為短,利用已掌握的基本單詞為基礎(chǔ)來(lái)記憶長(zhǎng)單詞。第四部分則是記憶術(shù)原則在單詞記憶中的生動(dòng)運(yùn)用。讀者可以從中得到啟發(fā),用這些靈活巧妙的方法記憶英語(yǔ)單詞,把所謂的“苦差事”化為趣味盎然的享受。
李平武:英語(yǔ)教授。大學(xué)畢業(yè)后從事英語(yǔ)教學(xué)40余年。因教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé),先后榮獲“福建省優(yōu)秀教育工作者”、“全國(guó)優(yōu)秀教師”等稱號(hào)。
自1978年起從事英語(yǔ)詞匯學(xué)、詞典學(xué)與雙語(yǔ)翻譯的研究工作。研究重點(diǎn)為基于詞素的英語(yǔ)構(gòu)詞理論和實(shí)踐。代表作有《英語(yǔ)詞根與單詞的說(shuō)文解字》與《英語(yǔ)詞綴與英語(yǔ)派生詞》兩部學(xué)術(shù)專著,以及以《英語(yǔ)單詞科學(xué)記憶法》冠名的普及性系列讀物。因長(zhǎng)期學(xué)術(shù)研究有所專攻,1989年受教育部派遣,以高級(jí)訪問學(xué)者身份,赴澳大利亞麥夸里大學(xué)詞典研究中心工作訪問一年有余;回國(guó)后,1992年晉升教授職稱;1993年起享受國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)的“政府特殊津貼專家”待遇。
第一部分 音形結(jié)合法 /1
一、拼讀模式分組歸納法 /4
(一)與元音字母a 有關(guān)的拼讀模式 /6
(二)與元音字母e 有關(guān)的拼讀模式 /16
(三)與元音字母i 有關(guān)的拼讀模式 /24
(四)與元音字母o 有關(guān)的拼讀模式 /32
(五)與元音字母u 有關(guān)的拼讀模式 /42
(六)與代元音字母y 有關(guān)的拼讀模式 /45
(七)與輔音字母有關(guān)的拼讀模式 /46
二、特殊讀音專項(xiàng)記憶法 /62
(一)注意元音字母及其組合的不規(guī)則讀音 /63
(二)注意元音字母及其組合的不讀音情況 /70
(三)注意輔音字母及其組合的不規(guī)則讀音 /73
(四)注意輔音字母及其組合的不讀音情況 /76
三、同音異形詞的詞形對(duì)照法 /82
四、近音近形詞的音形比較法 /88
第二部分 詞義聯(lián)想法 /105
一、多義詞的推理聯(lián)想法 /109
二、同義詞的辨析聯(lián)想法 /150
三、反義詞的對(duì)照聯(lián)想法 /189
四、下義詞的歸類聯(lián)想法 /203
第三部分 解形釋義法 /217
一、合成詞的分解釋義法 /220
二、派生詞的前綴分析法 /236
三、派生詞的后綴分析法 /251
(一)名詞性后綴 /253
(二)形容詞性后綴 /272
(三)動(dòng)詞性后綴 /282
(四)副詞性后綴 /283
四、原生詞的同根分析法 /285
五、冷僻詞的尋根問底法 /344
第四部分 趣味記憶法 /391
一、利用英語(yǔ)擬聲詞記憶單詞 /392
二、利用漢語(yǔ)譯名諧音記憶單詞 /394
三、利用英語(yǔ)字母同音詞記憶單詞 /398
四、利用英語(yǔ)聲音象征詞記憶單詞 /399
五、利用英語(yǔ)繞口令記憶單詞 /400
六、利用英語(yǔ)顛倒詞記憶單詞 /402
七、利用英語(yǔ)縮寫形式記憶單詞 /404
八、利用英語(yǔ)名言諺語(yǔ)記憶單詞 /407
九、利用英語(yǔ)幽默對(duì)話記憶單詞 /411
十、利用英語(yǔ)談資笑料記憶單詞 /414
十一、利用英語(yǔ)奇問巧答記憶單詞 /417
十二、利用英語(yǔ)謎語(yǔ)游戲記憶單詞 /420
十三、利用英語(yǔ)通俗詞源記憶單詞 /426
十四、利用圖表法記憶單詞 /428
附錄 不規(guī)則動(dòng)詞分類記憶表 /432