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2019-12-26 20:09 來(lái)源：京東作者：京東

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內(nèi)容簡(jiǎn)介:　　《高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育研究》主要論述了高校教育工作者如何引導(dǎo)學(xué)生正確處理好網(wǎng)絡(luò)與學(xué)習(xí)、生活的關(guān)系，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，克服網(wǎng)絡(luò)可能帶來(lái)的某些流弊。并在研究網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)涵與特征的基礎(chǔ)上，提出了加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的一些措施，進(jìn)一步論述了當(dāng)前高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的重要性與意義。

作者簡(jiǎn)介:　　黃超，男，1963年11月生，廣西扶綏人，碩士，任職于廣西工學(xué)院，副教授職稱。從事高校思想政治教育教學(xué)和研究工作20余年。主要研究方向?yàn)榇髮W(xué)生思想政治教育和管理。近年來(lái)，主持省級(jí)項(xiàng)目2項(xiàng)、地廳級(jí)項(xiàng)目2項(xiàng)，參與國(guó)家社科基金項(xiàng)目、教育部重點(diǎn)課題及其他課題8項(xiàng)。公開(kāi)發(fā)表論文20余篇。

目錄:緒論
第一節(jié) 網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的研究意義及研究背景
第二節(jié) 網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的研究視角
第三節(jié) 網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的研究?jī)r(jià)值
第四節(jié) 網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的研究思路與方法

網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的發(fā)展及內(nèi)涵
第一節(jié) 網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的發(fā)展歷程
第二節(jié) 網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的發(fā)展現(xiàn)狀
第三節(jié) 網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的內(nèi)涵

網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的理論基礎(chǔ)和知識(shí)借鑒
第一節(jié) 網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的理論基礎(chǔ)
第二節(jié) 網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的知識(shí)借鑒

網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的媒介
第一節(jié) 網(wǎng)絡(luò)媒介的特征及發(fā)展趨勢(shì)
第二節(jié) 網(wǎng)絡(luò)媒介對(duì)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的重要意義
第三節(jié) 推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)媒介在網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中的作用發(fā)揮

網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的過(guò)程
第一節(jié) 網(wǎng)絡(luò)思想政治教育過(guò)程的基本要素
第二節(jié) 網(wǎng)絡(luò)思想政治教育過(guò)程的運(yùn)行
第三節(jié) 網(wǎng)絡(luò)思想政治教育過(guò)程的矛盾

網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的環(huán)境
第一節(jié) 網(wǎng)絡(luò)思想政治教育環(huán)境的涵義和特點(diǎn)
第二節(jié) 當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)思想政治教育環(huán)境存在的主要問(wèn)題
第三節(jié) 網(wǎng)絡(luò)思想政治教育媒介環(huán)境存在的主要問(wèn)題
第四節(jié)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育社會(huì)交往環(huán)境中存在的主要問(wèn)題

網(wǎng)絡(luò)思想政治教育體系建構(gòu)
第一節(jié) 網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的內(nèi)涵
第二節(jié) 網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的內(nèi)容
第三節(jié) 網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的方法
第四節(jié) 網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的制度建設(shè)
第五節(jié) 網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的現(xiàn)代介體建設(shè)
參考文獻(xiàn)
后記

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