多媒體技術(shù)應(yīng)用（信息技術(shù)選修2）/普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書簡介，目錄書摘
2020-05-06 09:50
來源：京東
作者：京東
多媒體技術(shù)應(yīng)用（信息技術(shù)選修2）/普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書
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內(nèi)容簡介: 《多媒體技術(shù)應(yīng)用（信息技術(shù)選修2）/普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書》共分4章，第一章是多媒體技術(shù)概述，主要介紹多媒體技術(shù)的現(xiàn)狀與發(fā)展前景，以及多媒體計算機系統(tǒng)的組成。第二章是多媒體作品設(shè)計、主要任務(wù)是討論即將制作的多媒體作品如何進(jìn)行需求分析，以及如何編寫一個多媒體作品的腳本并進(jìn)行媒體元素分解。第三章是媒體的采集與制作，介紹了各類媒體元素的采集和制作的方法。第四章是作品的合成與遞交，介紹了幾種多媒體創(chuàng)作工具的功能特點及如何使用創(chuàng)作工具進(jìn)行多媒體作品的合成、調(diào)試與遞交。
《多媒體技術(shù)應(yīng)用（信息技術(shù)選修2）/普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書》以三個綜合案例作線索，貫穿于全教材之中。為教師講解、演示的案例，這個案例的主題是有關(guān)學(xué)校消防安全教育多媒體作品的制作，以此作為課堂教學(xué)主線，它是在教師帶領(lǐng)和指導(dǎo)下來完成“學(xué)校消防安全教育”多媒體作品的設(shè)計與制作任務(wù)。第二個作為學(xué)生課內(nèi)練習(xí)的案例，是一個有關(guān)國防教育的課題，通過這條線索，培養(yǎng)了學(xué)生設(shè)計與制作多媒體作品的綜合能力，以提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。第三條線索作為課后學(xué)習(xí)（“綜合探究”活動）的，它圍繞學(xué)生社團(tuán)活動的多媒體作品設(shè)計和制作來展開，通過這條線索培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和團(tuán)隊合作的精神。通過這三條線索的各個環(huán)節(jié)把多媒體知識的學(xué)習(xí)、能力的培養(yǎng)、技能的訓(xùn)練以及安全教育、國防教育等內(nèi)容有機地結(jié)合起來。在教材的使用中，注意發(fā)揮教師的指導(dǎo)和組織作用的同時要十分強調(diào)發(fā)揮同學(xué)的自主學(xué)習(xí)、敢于實踐、勇于探究的精神，把課堂內(nèi)外的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練組成一個整體。
本課程要求在教學(xué)和學(xué)習(xí)過程中注重學(xué)習(xí)過程評價，在教材的附錄5中安排了“學(xué)生學(xué)業(yè)成長記錄表”，針對“討論活動”，“實踐體驗”和“綜合探究”，提出了在各項活動中的有關(guān)能力、情感、態(tài)度、價值觀方面的一些共性的系列評價指標(biāo)，同時又考慮到學(xué)生的個性化發(fā)展，在教材的各個相關(guān)活動后安排了針對本課題活動質(zhì)量的個性化評價。期望通過這種學(xué)業(yè)成長的自我評價記錄，使每位學(xué)生學(xué)會認(rèn)識自己，尊重他人，體驗合作交流，發(fā)揚團(tuán)隊精神，努力掌握多媒體技術(shù)的知識和技能，培養(yǎng)分析問題和運用多媒體技術(shù)解決實際問題的能力。
《多媒體技術(shù)應(yīng)用（信息技術(shù)選修2）/普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書》以三個綜合案例作線索，貫穿于全教材之中。為教師講解、演示的案例，這個案例的主題是有關(guān)學(xué)校消防安全教育多媒體作品的制作，以此作為課堂教學(xué)主線，它是在教師帶領(lǐng)和指導(dǎo)下來完成“學(xué)校消防安全教育”多媒體作品的設(shè)計與制作任務(wù)。第二個作為學(xué)生課內(nèi)練習(xí)的案例，是一個有關(guān)國防教育的課題，通過這條線索，培養(yǎng)了學(xué)生設(shè)計與制作多媒體作品的綜合能力，以提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。第三條線索作為課后學(xué)習(xí)（“綜合探究”活動）的，它圍繞學(xué)生社團(tuán)活動的多媒體作品設(shè)計和制作來展開，通過這條線索培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和團(tuán)隊合作的精神。通過這三條線索的各個環(huán)節(jié)把多媒體知識的學(xué)習(xí)、能力的培養(yǎng)、技能的訓(xùn)練以及安全教育、國防教育等內(nèi)容有機地結(jié)合起來。在教材的使用中，注意發(fā)揮教師的指導(dǎo)和組織作用的同時要十分強調(diào)發(fā)揮同學(xué)的自主學(xué)習(xí)、敢于實踐、勇于探究的精神，把課堂內(nèi)外的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練組成一個整體。
本課程要求在教學(xué)和學(xué)習(xí)過程中注重學(xué)習(xí)過程評價，在教材的附錄5中安排了“學(xué)生學(xué)業(yè)成長記錄表”，針對“討論活動”，“實踐體驗”和“綜合探究”，提出了在各項活動中的有關(guān)能力、情感、態(tài)度、價值觀方面的一些共性的系列評價指標(biāo)，同時又考慮到學(xué)生的個性化發(fā)展，在教材的各個相關(guān)活動后安排了針對本課題活動質(zhì)量的個性化評價。期望通過這種學(xué)業(yè)成長的自我評價記錄，使每位學(xué)生學(xué)會認(rèn)識自己，尊重他人，體驗合作交流，發(fā)揚團(tuán)隊精神，努力掌握多媒體技術(shù)的知識和技能，培養(yǎng)分析問題和運用多媒體技術(shù)解決實際問題的能力。
作者簡介:
目錄:第一章 多媒體技術(shù)概述
1．1 走進(jìn)多媒體世界
1．2 多媒體技術(shù)在社會生活中的應(yīng)用
1．3 多媒體技術(shù)的現(xiàn)狀與發(fā)展前景
1．4 多媒體計算機系統(tǒng)
本章小結(jié)
第二章 多媒體作品設(shè)計
2．1 作品的需求分析
2．2 作品的規(guī)劃與設(shè)計
2．3 腳本編寫
本章小結(jié)
第三章 媒體的采集與制作
3．1 多媒體數(shù)據(jù)文件
3．2 文本素材
3．3 圖片素材
3．4 聲音素材
3．5 動畫素材
3．6 視頻素材
本章小結(jié)
第四章 作品的合成與遞交
4．1 多媒體作品創(chuàng)作工具
4．2 多媒體作品的合成
4．3 作品的調(diào)試與遞交
本章小結(jié)
附錄1 一個簡單的虛擬瑣實作品的制作實髑
附錄2 多媒體作品制作中媒體處理的幾個方法
咐錄3 幾種多媒體著作工具的使用方法示例
咐錄4 光盤素材列表
附錄5 學(xué)生學(xué)業(yè)成長記錄表
參考書目
1．1 走進(jìn)多媒體世界
1．2 多媒體技術(shù)在社會生活中的應(yīng)用
1．3 多媒體技術(shù)的現(xiàn)狀與發(fā)展前景
1．4 多媒體計算機系統(tǒng)
本章小結(jié)
第二章 多媒體作品設(shè)計
2．1 作品的需求分析
2．2 作品的規(guī)劃與設(shè)計
2．3 腳本編寫
本章小結(jié)
第三章 媒體的采集與制作
3．1 多媒體數(shù)據(jù)文件
3．2 文本素材
3．3 圖片素材
3．4 聲音素材
3．5 動畫素材
3．6 視頻素材
本章小結(jié)
第四章 作品的合成與遞交
4．1 多媒體作品創(chuàng)作工具
4．2 多媒體作品的合成
4．3 作品的調(diào)試與遞交
本章小結(jié)
附錄1 一個簡單的虛擬瑣實作品的制作實髑
附錄2 多媒體作品制作中媒體處理的幾個方法
咐錄3 幾種多媒體著作工具的使用方法示例
咐錄4 光盤素材列表
附錄5 學(xué)生學(xué)業(yè)成長記錄表
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