英國劍橋大學(xué)考試委員會(簡稱UCLES)致力于英語為非母語國家兒童英語能力的培養(yǎng)和提高,其設(shè)計的“Cambridge Young Learners English Tests"(簡稱YLE)即是為這些國家的兒童英語學(xué)習(xí)提供一種全面、系統(tǒng)、科學(xué)、規(guī)范的檢測方法。特別是從培養(yǎng)兒童的基礎(chǔ)語言能力和語感入手,培養(yǎng)學(xué) 生的語言思維能力和語言實際應(yīng)用能力,建立起英語學(xué)習(xí)的自信心,對英語為非母語國家的兒童英語教育具有普遍的指導(dǎo)意義。
它的教學(xué)和測試都采用相同的教學(xué)大綱和按水平設(shè)計為Starters、Movers、Flyers三個等級,Starters適合6歲以上英語入門、Movers適合7至11歲初級到中級英語、Flyers適合9到12歲中高級英語水平的兒童。它的內(nèi)容被設(shè)計為測試兒童在清楚的、容易理解的有關(guān)情景下精彩、生動的語言表達(dá),精準(zhǔn)考察英語水平,促進(jìn)有效的語言教育和學(xué)習(xí),在標(biāo)準(zhǔn)上和成人考試一樣具有準(zhǔn)確性、可靠性和真實性。
兒 童英語學(xué)習(xí)者從“YLE”起步,完成Movers的學(xué)習(xí)者可達(dá)到進(jìn)入“Key English Test(KET)”的學(xué)習(xí)水平;Flyers所對應(yīng)的語言水平是成人的**級別(KET),而完成Flyers級別的學(xué)習(xí)者則可直接進(jìn)入 “Preliminary English Test(PET)”學(xué)習(xí)。而由此繼續(xù)引申,“劍橋?qū)W校英語”第三、四、五級考試則是一般英國大專院校預(yù)科課程要求完成的,在此之后學(xué)習(xí)者可以參加雅思 (IELTS)考試而獲得進(jìn)入大多數(shù)英語國家大專院校入學(xué)資格。所以“YLE”提供了邁向更高級的劍橋考試的機會,而且為兒童提供一個系統(tǒng)和連貫的學(xué)習(xí)計 劃,有利于英語水平的逐步提高,對于兒童未來的學(xué)習(xí)和生活有著極大的幫助。
“YLE” 是一套開放性的考試,它適合世界上參加了本國課程的兒童,在世界各個地方廣發(fā)使用的教科書和學(xué)習(xí)資料被視為該考試過程的一個部分。
我們正是試圖遵循 “YLE”指導(dǎo)思想和主導(dǎo)原則,依據(jù)“YLE”大綱編寫這套《劍橋兒童英語》,并根據(jù)我國兒童英語教育的實際,編有“基礎(chǔ)版”和“2007 Edition”兩個版本。“基礎(chǔ)版”教材主要依據(jù)“YLE”大綱,特別參考“小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)”,力求與學(xué)校教學(xué)相互配合,與小學(xué)英語課程相輔相 成;“2007 Edition”教材是完全依據(jù)“YLE 2007”大綱標(biāo)準(zhǔn)和要求編寫設(shè)計,與國際化兒童英語水平測試接軌。兩個版本的教材科適用于我們廣大城鄉(xiāng)的兒童學(xué)習(xí),讓更多的兒童通過學(xué)習(xí)本國的課程,參 加國際化的英語水平測試。
《劍橋兒童英語同步練習(xí)(基礎(chǔ)版 第一級 套裝上下冊)》以語音語調(diào)教學(xué)為基礎(chǔ)、以聽、說為重點,從培養(yǎng)兒童的基礎(chǔ)語言能力和語感入手,提高兒童的英語語言思維能力和交際能力、建立兒童英語學(xué)習(xí)的自信心與榮譽感,為他們今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。