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《中公版·2019湖北省教師招聘考試專用教材：教育理論綜合知識》是在依據(jù)湖北省教師招聘教育理論綜合知識的考試要求并深入研究湖北省歷年真題的基礎上精心編寫而成。此書具有以下特色：

1.正文講解前設置備考指導，包括考情分析和題型解讀兩部分，幫助考生明確考試內(nèi)容，學習備考方法。

2.正文采用雙色設置，對?？伎键c進行了波浪線標注，使考生復習時明確重點所在，更有針對性。

3.設置考題再現(xiàn)板塊，精選典型的真題，以此突出真題考查形式，讓考生明確考查重點。

4.知識拓展部分對重要知識進行了必要的補充，可以擴展考試的思路和知識面。

5.重點章節(jié)后輔以模擬試題，有助于即學即練，鞏固復習效果。

內(nèi)容簡介:《中公版·2019湖北省教師招聘考試專用教材：教育理論綜合知識》結(jié)合湖北省教師招聘考試教育綜合知識的考試真題，構(gòu)架起以教育學、心理學、教育心理學、教學技能、新課程改革、教師職業(yè)道德、教育法律法規(guī)和教育寫作八部分內(nèi)容有機結(jié)合的知識體系，是一本專門針對湖北省教師招聘考試教育理論綜合知識學科的教材。本教材條理清晰，結(jié)構(gòu)嚴謹，從基礎、重要的考點出發(fā)，深入淺出地向考生講解各個知識點，使考生能透徹地理解知識點，從而爛熟于心。全書共設下面幾大部分：

一、前言：考生通過其中的內(nèi)容可以快速了解本書的使用方法，方便復習活動開展。

二、備考指導：其中的考情分析、題型解讀、備考策略幫助考生明確真題考查的具體信息。

三、正文內(nèi)容：正文部分包括教育學、心理學、教育心理學、教學技能、新課程改革、教師職業(yè)道德、教育法律法規(guī)和教育寫作八部分內(nèi)容。每一章在保留精華內(nèi)容的基礎上，相應考點放有考題再現(xiàn)、知識拓展和牛刀小試，方便考生學練結(jié)合。

五、湖北省教師招聘考試課程：幫助考生了解各類講授課程的基本信息。

六、中公移動自習室：核心考點經(jīng)過精挑細選，聚焦考試重難點內(nèi)容；在線題庫可以幫助考生進行模擬演練；考友圈方便考生間互動答疑，開闊復習思路，增強復習效果。

作者簡介:

目錄:目錄
中公名師微課視頻索引（1）
教育理論綜合知識點索引（1）
第一部分|教育學
第一章教育與教育學（2）
學習目標（2）
第一節(jié)教育概述（2）
第二節(jié)教育的歷史發(fā)展（6）
第三節(jié)教育學的產(chǎn)生與發(fā)展（12）
牛刀小試（24）
第二章教育的基本規(guī)律（26）
學習目標（26）
第一節(jié)教育與社會發(fā)展（26）
第二節(jié)教育與人的發(fā)展（31）
牛刀小試（37）
第三章教育目的（39）
學習目標（39）
第一節(jié)教育目的概述（39）
第二節(jié)我國教育目的概述（43）
牛刀小試（48）
第四章學校與學校教育制度（50）
學習目標（50）
第一節(jié)學校概述（50）
第二節(jié)教育制度（52）
第三節(jié)我國的學校教育制度（54）
牛刀小試（57）
第五章學生與教師（59）
學習目標（59）
第一節(jié)學?生（59）
第二節(jié)教?師（63）
第三節(jié)師生關(guān)系（71）
牛刀小試（76）
第六章課?程（78）
學習目標（78）
第一節(jié)課程概述（78）
第二節(jié)課程目標（84）
第三節(jié)課程內(nèi)容（86）
第四節(jié)課程設計與開發(fā)（90）
第五節(jié)課程實施與評價（91）
第六節(jié)課程資源（93）
牛刀小試（94）
第七章教?學（97）
學習目標（97）
第一節(jié)教學概述（97）
第二節(jié)教學過程（98）
第三節(jié)教學原則（104）
第四節(jié)教學方法（107）
第五節(jié)教學組織形式（114）
第六節(jié)教學工作的基本環(huán)節(jié)（118）
第七節(jié)教學模式（122）
第八節(jié)教學評價（125）
牛刀小試（130）
第八章德?育（133）
學習目標（133）
第一節(jié)德育概述（133）
第二節(jié)德育過程（136）
第三節(jié)德育原則（139）
第四節(jié)德育的途徑與方法（141）
第五節(jié)德育模式（146）
附錄《中小學德育工作指南》（節(jié)選）?（148）
牛刀小試（150）
第九章班主任與班級管理（153）
學習目標（153）
第一節(jié)班主任工作（153）
第二節(jié)班級與班級管理（160）
第三節(jié)良好班集體的培養(yǎng)（164）
牛刀小試（167）
第十章課外、校外教育與三結(jié)合教育（169）
學習目標（169）
第一節(jié)課外、校外教育（169）
第二節(jié)學校、家庭、社會三結(jié)合教育（173）
牛刀小試（176）
第十一章教育科學研究（177）
學習目標（177）
第一節(jié)教育科學研究概述（177）
第二節(jié)教育科學研究的基本過程（179）
第三節(jié)教育科學研究的基本方法（181）
牛刀小試（185）
第二部分|心理學
第一章心理與心理學（188）
學習目標（188）
第一節(jié)心理學概述（188）
第二節(jié)心理的實質(zhì)（190）
牛刀小試（192）
第二章認?知（193）
學習目標（193）
第一節(jié)感?覺（193）
第二節(jié)知?覺（195）
第三節(jié)意識與注意（199）
第四節(jié)記?憶（204）
第五節(jié)想?象（210）
第六節(jié)思?維（213）
第七節(jié)言?語（218）
牛刀小試（219）
第三章情緒、情感和意志（221）
學習目標（221）
第一節(jié)情緒與情感（221）
第二節(jié)意?志（227）
牛刀小試（232）
第四章個性心理（233）
學習目標（233）
第一節(jié)需要與動機（233）
第二節(jié)能?力（235）
第三節(jié)人?格（240）
牛刀小試（248）
第三部分|教育心理學
第一章教育心理學概述（252）
學習目標（252）
第一節(jié)教育心理學的學科概況（252）
第二節(jié)教育心理學的發(fā)展概況（253）
牛刀小試（255）
第二章學生的心理發(fā)展與個別差異（256）
學習目標（256）
第一節(jié)學生心理發(fā)展概述（256）
第二節(jié)學生的認知發(fā)展（259）
第三節(jié)學生人格和社會性發(fā)展（262）
第四節(jié)個別差異與因材施教（265）
牛刀小試（269）
第三章學習與學習理論（271）
學習目標（271）
第一節(jié)學習概述（271）
第二節(jié)行為主義學習理論（274）
第三節(jié)認知學習理論（279）
第四節(jié)建構(gòu)主義學習理論（284）
第五節(jié)人本主義學習理論（286）
牛刀小試（288）
第四章學習心理（291）
學習目標（291）
第一節(jié)學習動機（291）
第二節(jié)學習策略（299）
第三節(jié)學習遷移（304）
第四節(jié)知識的學習（310）
第五節(jié)技能的形成（316）
第六節(jié)問題解決與創(chuàng)造性培養(yǎng)（323）
第七節(jié)態(tài)度與品德的形成（330）
牛刀小試（337）
第五章學生心理健康教育（340）
學習目標（340）
第一節(jié)心理健康概述（340）
第二節(jié)學生常見的心理健康問題（341）
第三節(jié)學校心理健康教育（345）
牛刀小試（351）
第六章教學心理（353）
學習目標（353）
第一節(jié)教學設計（353）
第二節(jié)課堂管理（358）
第三節(jié)教師心理（365）
牛刀小試（373）
第四部分|教學技能
第一章教學設計技能（376）
學習目標（376）
第一節(jié)教學設計技能概述（376）
第二節(jié)教學目標設計技能（377）
第三節(jié)教案編寫技能（379）
牛刀小試（381）
第二章課堂教學技能（383）
學習目標（383）
第一節(jié)課堂導入技能（383）
第二節(jié)課堂講授技能（386）
第三節(jié)課堂提問技能（388）
第四節(jié)課堂板書技能（389）
第五節(jié)課堂教學結(jié)束技能（391）
牛刀小試（393）
第三章教學研究技能（394）
學習目標（394）
第一節(jié)說課技能（394）
第二節(jié)聽課、評課技能（396）
第三節(jié)教學反思技能（398）
牛刀小試（399）
第五部分|新課程改革
第一章新課程改革概述（402）
學習目標（402）
第一節(jié)我國課程改革的發(fā)展（402）
第二節(jié)新課程改革的目標和理念（403）
牛刀小試（405）
第二章新課程背景下的教育變革（407）
學習目標（407）
第一節(jié)新課程背景下的教學改革（407）
第二節(jié)新課程背景下教師角色與教師行為的轉(zhuǎn)變（409）
第三節(jié)新課程背景下學習方式的變革（411）
第四節(jié)新課程背景下課程結(jié)構(gòu)的變革（413）
第五節(jié)新課程背景下教育評價的變革（415）
牛刀小試（417）
第六部分|教師職業(yè)道德
第一章教師職業(yè)道德概述（420）
學習目標（420）
第一節(jié)教師職業(yè)道德基本知識（420）
第二節(jié)教師職業(yè)道德范疇（423）
第三節(jié)教師職業(yè)道德規(guī)范（426）
牛刀小試（430）
第二章教師職業(yè)道德修養(yǎng)（432）
學習目標（432）
第一節(jié)教師職業(yè)道德修養(yǎng)概述（432）
第二節(jié)教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本原則、途徑和方法（433）
牛刀小試（435）
第三章教師職業(yè)道德教育與評價（437）
學習目標（437）
第一節(jié)教師職業(yè)道德教育（437）
第二節(jié)教師職業(yè)道德評價（438）
牛刀小試（439）
第七部分|教育法律法規(guī)
第一章教育法律基礎（442）
學習目標（442）
第一節(jié)教育法律概述（442）
第二節(jié)教育法律規(guī)范與教育法律關(guān)系（445）
第三節(jié)教育法律責任與教育法律救濟（447）
牛刀小試（451）
第二章教育法律法規(guī)匯編（453）
學習目標（453）
學習目標（453）
一、《中華人民共和國教育法》（453）
二、《中華人民共和國義務教育法》（461）
三、《中華人民共和國教師法》（467）
四、《中華人民共和國未成年人保護法》（471）
五、《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》（475）
六、《教師資格條例》（478）
七、《學生傷害事故處理辦法》（480）
八、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》（482）
九、《小學教師專業(yè)標準（試行）》（487）
十、《中學教師專業(yè)標準（試行）》（489）
十一、《中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)》（492）
牛刀小試（494）
第八部分|教育寫作
第一章教育寫作基礎知識和技巧（498）
學習目標（498）
第一節(jié)教育寫作基礎知識（498）
第二節(jié)教育寫作技巧（500）
第二章教育寫作真題范例（507）
學習目標（507）
第一節(jié)真題范例一（507）
第二節(jié)真題范例二（508）
第三節(jié)真題范例三（510）
湖北省直、武漢市直事業(yè)單位招聘考試中小學（幼兒）D類筆試課程體系（512）
湖北省農(nóng)村義務教師筆試課程體系（512）
湖北省教師招聘面試課程體系（513）
中公教育·全國分部一覽表（514）