新一代大學(xué)英語(yǔ)（提高篇 視聽(tīng)說(shuō)教程1 教師用書(shū)）簡(jiǎn)介，目錄書(shū)摘
2019-12-27 15:13
來(lái)源：京東
作者：京東
新一代大學(xué)英語(yǔ)（提高篇 視聽(tīng)說(shuō)教程1 教師用書(shū)）
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內(nèi)容簡(jiǎn)介: 《新一代大學(xué)英語(yǔ)》（基礎(chǔ)篇）（提高篇）是針對(duì)全國(guó)普通本科高校編寫(xiě)的一套符合時(shí)代特色、社會(huì)需求及學(xué)生特點(diǎn)的立體化大學(xué)通用英語(yǔ)系列教材。
本教材依據(jù)《大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)指南》精神，針對(duì)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的“基礎(chǔ)目標(biāo)”和“提高目標(biāo)”編寫(xiě)，參照《中國(guó)英語(yǔ)能力等級(jí)量表》的五級(jí)能力描述進(jìn)行設(shè)計(jì)，旨在提升學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)用能力，兼顧培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力與跨文化交際能力。
“基礎(chǔ)篇”與“提高篇”分別包含《綜合教程》《配教師用書(shū)）1-2級(jí)和《視聽(tīng)說(shuō)教程》（配教師用書(shū)）1-2級(jí)。與教材配套的還有微課視頻、數(shù)字課程、移動(dòng)學(xué)習(xí)應(yīng)用等資源，有效實(shí)現(xiàn)混合式教學(xué)，創(chuàng)設(shè)智慧課堂，提升教學(xué)效果。
教材具有以下特點(diǎn)：
貼合實(shí)際，緊扣學(xué)生需求
從普通本科高校學(xué)生實(shí)際語(yǔ)言水平出發(fā)，嚴(yán)格控制素材難度，合理搭建腳手架，提供詳盡活動(dòng)步驟，滿(mǎn)足學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)需求。
寓教于樂(lè)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
從學(xué)生學(xué)習(xí)興趣出發(fā)，設(shè)定貼近學(xué)生生活、體現(xiàn)實(shí)用性的交際場(chǎng)景，選取主題豐富、視角多元、趣味性強(qiáng)的輸入材料，設(shè)計(jì)靈活多樣的練習(xí)形式，以真實(shí)場(chǎng)景與創(chuàng)新設(shè)計(jì)激發(fā)學(xué)習(xí)積極性。
理念創(chuàng)新，體現(xiàn)時(shí)代特色
有效實(shí)踐“產(chǎn)出導(dǎo)向法”，遵循“輸出驅(qū)動(dòng)一輸入促成一產(chǎn)出評(píng)價(jià)”的教學(xué)流程，以產(chǎn)出任務(wù)作為教學(xué)起點(diǎn)和教學(xué)終點(diǎn)，用輸入材料代領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行“選擇性”學(xué)習(xí)，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)用無(wú)縫對(duì)接。
內(nèi)涵豐富，提升人文素養(yǎng)
選材內(nèi)涵豐富，堅(jiān)持思想性原則，引導(dǎo)學(xué)生建立正確的思想價(jià)值觀；展現(xiàn)多元文化，注重中國(guó)文化，通過(guò)比較分析中外文化，堅(jiān)定文化自信。
立體教學(xué)，創(chuàng)建智慧課堂
教材、數(shù)字課程、微課視頻、移動(dòng)應(yīng)用、慕課平臺(tái)共同構(gòu)建立體化教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)線(xiàn)上線(xiàn)下、課內(nèi)課外的深度融合，助力混合式教學(xué)
模式實(shí)踐。
本教材依據(jù)《大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)指南》精神，針對(duì)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的“基礎(chǔ)目標(biāo)”和“提高目標(biāo)”編寫(xiě)，參照《中國(guó)英語(yǔ)能力等級(jí)量表》的五級(jí)能力描述進(jìn)行設(shè)計(jì)，旨在提升學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)用能力，兼顧培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力與跨文化交際能力。
“基礎(chǔ)篇”與“提高篇”分別包含《綜合教程》《配教師用書(shū)）1-2級(jí)和《視聽(tīng)說(shuō)教程》（配教師用書(shū)）1-2級(jí)。與教材配套的還有微課視頻、數(shù)字課程、移動(dòng)學(xué)習(xí)應(yīng)用等資源，有效實(shí)現(xiàn)混合式教學(xué)，創(chuàng)設(shè)智慧課堂，提升教學(xué)效果。
教材具有以下特點(diǎn)：
貼合實(shí)際，緊扣學(xué)生需求
從普通本科高校學(xué)生實(shí)際語(yǔ)言水平出發(fā)，嚴(yán)格控制素材難度，合理搭建腳手架，提供詳盡活動(dòng)步驟，滿(mǎn)足學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)需求。
寓教于樂(lè)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
從學(xué)生學(xué)習(xí)興趣出發(fā)，設(shè)定貼近學(xué)生生活、體現(xiàn)實(shí)用性的交際場(chǎng)景，選取主題豐富、視角多元、趣味性強(qiáng)的輸入材料，設(shè)計(jì)靈活多樣的練習(xí)形式，以真實(shí)場(chǎng)景與創(chuàng)新設(shè)計(jì)激發(fā)學(xué)習(xí)積極性。
理念創(chuàng)新，體現(xiàn)時(shí)代特色
有效實(shí)踐“產(chǎn)出導(dǎo)向法”，遵循“輸出驅(qū)動(dòng)一輸入促成一產(chǎn)出評(píng)價(jià)”的教學(xué)流程，以產(chǎn)出任務(wù)作為教學(xué)起點(diǎn)和教學(xué)終點(diǎn)，用輸入材料代領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行“選擇性”學(xué)習(xí)，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)用無(wú)縫對(duì)接。
內(nèi)涵豐富，提升人文素養(yǎng)
選材內(nèi)涵豐富，堅(jiān)持思想性原則，引導(dǎo)學(xué)生建立正確的思想價(jià)值觀；展現(xiàn)多元文化，注重中國(guó)文化，通過(guò)比較分析中外文化，堅(jiān)定文化自信。
立體教學(xué)，創(chuàng)建智慧課堂
教材、數(shù)字課程、微課視頻、移動(dòng)應(yīng)用、慕課平臺(tái)共同構(gòu)建立體化教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)線(xiàn)上線(xiàn)下、課內(nèi)課外的深度融合，助力混合式教學(xué)
模式實(shí)踐。
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