這種可以顯著降低二胡學習入手難度的教學方法就是“二胡直觀教學法”。
二胡直觀教學法首先將二胡的音準教學體現(xiàn)為四種直觀的方法: 一、擺型法 按照音準關系確定指距、擺出手型的方法;二、視看法 擺出規(guī)范手型后目視觀察加深印象,同時進行無聲按指練習的方法;三、標記法 根據(jù)固定音高結(jié)合按指在琴桿上做出標記以進行位置提示的方法;四、對照法 應用可以與準確的練習聲進行同音高響應的電子音準儀對照音準的方法,這是所以稱之為直觀教學的z重要的方法。
本教程還提出了兩端練習法、快慢練習法、慢速快練法和快速慢練法等四種全面高效的練習方法,及其需要慢、可能快的概念,具體地指定了弓法練習的弓段位置和長度,應用節(jié)拍器以節(jié)拍時間對應弓段長度進行練習的方法,也體現(xiàn)了直觀的特點。這些方法具有非常新穎的思維方式和實用價值,對于大幅度提高練習效率,從而真正實現(xiàn)快速進程有著十分重要的意義。
針對習奏者在練習過程中經(jīng)常出現(xiàn)的問題,本教程也提出了三種解決方法:
一、提煉法 對曲目中的難點進行集中精練的方法;二、分解法 對左右手難點進行分析分解,使之易于掌握的方法;三、反復法提倡對曲目難點進行反復,而不要從頭至尾低級重復的練習方法。
本教程的內(nèi)容安排貫穿應用了以上方法。所精選的八首經(jīng)典曲目及其制訂的二胡考級秘笈,也應用以上有關方法設計了練習,以使習奏者盡快掌握這八首曲目,并具備在較短的習奏時間內(nèi)考取較高級別的實際技術能力。
第一章 認識和準備
一、二胡的構(gòu)造
二、手和臂各部位名稱
三、“相壓纏弦”法
四、千金的選擇
五、“千金間隔捆綁”法
六、千金的定位
七、琴馬、琴墊的選擇與安放
八、如何擦松香
九、如何校音
十、指甲的修剪
十一、常用弓法、指法符號說明
十二、演奏姿勢
第二章 持琴和手型
一、D調(diào)音位和把位的劃分
二、左手按弦時的四種“基本指距”
三、“拇指丘對掌位”持琴和“基本手型”
四、采用“拇指丘對掌位”持琴和“基本手型”運指按弦的優(yōu)點
第三章 持弓
一、“四點”持弓法
二、采用“四點”持弓法的優(yōu)點
第四章 運弓
一、最佳運弓軌跡的確立
二、手的“休息位”A、B姿勢相互轉(zhuǎn)換的模擬
三、慢長弓是所有弓法力度變化的基礎
四、運弓時如何換弦
五、弓段的調(diào)整
六、快弓的形成與弓位
第五章 運指與按弦
一、外弦上的食指空弦組合練習
二、外弦上的中指、食指它弦組合練習
三、外弦上的無名指、中指、食指空弦組合練習
四、內(nèi)弦上的食指、中指、無名指空弦組合練習
五、內(nèi)、外弦結(jié)合的練習
六、小指手型
七、“小指手型”的還原
八、附點和前后十六分音符的練習
九、弓位和弓段調(diào)整的練習
十、揉弦
十一、換把
十二、墊指滑音
十三、G調(diào)音位和把位的劃分
十四、G調(diào)傳統(tǒng)上把位的運指與按弦
十五、G調(diào)傳統(tǒng)中把位的運指與按弦
十六、F調(diào)音位和把位的劃分
十七、F調(diào)傳統(tǒng)上把位的運指與按弦
十八、F調(diào)傳統(tǒng)中把位的運指與按弦
十九、bB調(diào)音位和把位的劃分
二十、bB調(diào)傳統(tǒng)上把位的運指與按弦
二十一、bB調(diào)傳統(tǒng)上把位的運指與按弦
二十二、C調(diào)音位和把位的劃分
二十三、C調(diào)傳統(tǒng)上把位的運指與按弦
二十四、C調(diào)傳統(tǒng)中把位的運指與按弦
二十五、A調(diào)音位和把位的劃分
二十六、A調(diào)傳統(tǒng)上把位的運指與按弦
二十七、A調(diào)傳統(tǒng)中把位的運指與按弦
二十八、新把位的練習
二十九、傳統(tǒng)把位和新把位的混合運用
附 二胡名曲欣賞