《春雨奧賽叢書》涵養(yǎng)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《教學(xué)大綱》要求,又不拘泥于《標(biāo)準(zhǔn)》與《大綱》,使青少年懂得科學(xué)探究中的過程,拓展研究成果生思維空間,形成創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì),獲得可持續(xù)發(fā)展。
每章創(chuàng)設(shè)有探索價(jià)值的開放性科學(xué)問題,提出重人所在,指點(diǎn)解決的方法、策略,每節(jié)給出教材可用結(jié)論,提出拓展的“探究目標(biāo)”展示“探究過程”,設(shè)計(jì)“創(chuàng)新訓(xùn)練”讓學(xué)生參與、體驗(yàn),發(fā)展,每章后的“階段性復(fù)習(xí)題”和書末的“竟賽模擬試卷”倡導(dǎo)學(xué)生及時(shí)總結(jié),不斷提升和自我。
叢書各冊(cè)主編與撰稿的人均為知名專家和奧林匹克教練,具有長(zhǎng)期從事開發(fā)3%左右智力超常青少年潛能的經(jīng)驗(yàn),善于創(chuàng)設(shè)計(jì)學(xué)科背景問題,引導(dǎo)學(xué)生探究,走向成功。