精品久久久久国产免费,狠狠躁日日躁夜夜躁2020,九九久久99综合一区二区

2019-10-18 14:16 來源：京東作者：京東

編輯推薦:1.美國(guó)育兒專家、育兒暢銷書作家（前作《帶新生兒回家》在美國(guó)銷售超過150000冊(cè)）新力作！
2.引導(dǎo)家長(zhǎng)抓住0~5歲孩子大腦發(fā)育的關(guān)鍵期，為家長(zhǎng)提供一張清晰堅(jiān)定的育兒藍(lán)圖，幫助父母從育兒的忙亂和瑣碎中看到方向！
3.透視孩子未來生活中必需的7大技能，呈現(xiàn)7大技能在0~5歲孩子身上的表現(xiàn)和發(fā)展階段，并提供引導(dǎo)這些技能發(fā)展的實(shí)用方法。

內(nèi)容簡(jiǎn)介:本書以大量的幼兒早期發(fā)展研究和對(duì)21世紀(jì)社會(huì)的深入分析為基礎(chǔ)，向父母?jìng)冴U明了5歲前的家庭教育對(duì)孩子適應(yīng)未來生活的重要意義。書中提出了孩子在21世紀(jì)社會(huì)生活中取得成功必須具備的7大核心技能——“我”“我們”“為什么”“內(nèi)驅(qū)力”“搖擺”“彈性”和“假如”，對(duì)每個(gè)技能的重要價(jià)值、5歲前的發(fā)展階段以及培養(yǎng)方法作了具體的介紹，幫助父母?jìng)兣囵B(yǎng)出健康、快樂、充滿活力和創(chuàng)造力的孩子。

作者簡(jiǎn)介:勞拉?加納（Laura Jana)
美國(guó)兒科醫(yī)生和育兒專家，美國(guó)兒科協(xié)會(huì)發(fā)言人，屢獲殊榮的育兒圖書作者。她在密歇根大學(xué)取得博士學(xué)位，在內(nèi)布拉斯加醫(yī)學(xué)中心大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院擔(dān)任教師職務(wù)，并在賓夕法尼亞州立大學(xué)的Edna Bennett Pierce預(yù)防研究中心任職。在過去的20多年里，她一直致力于促進(jìn)兒童的健康和福祉、為新手父母提供可靠實(shí)用的育兒建議，做出了全美國(guó)公認(rèn)的重要貢獻(xiàn)。

目錄:推薦序
中文版序
前言

第一部分新時(shí)代父母的責(zé)任

導(dǎo) 論與你的孩子建立至關(guān)重要的關(guān)系
育兒的戰(zhàn)略規(guī)劃
第一章為什么是我們：父母的手中握著孩子的整個(gè)世界
相信你自己
面對(duì)變化的世界，你更需要一張育兒的“戰(zhàn)略藍(lán)圖”
世界上最重要的工作
你的手中握著孩子的整個(gè)世界
面對(duì)現(xiàn)實(shí)：你可能遭遇的“育兒頑癥”
所以，為什么是我們？

第二章為什么是現(xiàn)在：我們的孩子將會(huì)生活在一個(gè)怎樣的時(shí)代
一個(gè)快速變化的世界
別只盯著智力
未雨綢繆適應(yīng)變化
全新的育兒指導(dǎo)原則

第三章為什么要趁早：5歲前決定孩子的人生潛能
早起的鳥兒有蟲吃
“趁早”并不是要傷害孩子的童年
早期語言發(fā)展與孩子的未來息息相關(guān)
5歲前學(xué)習(xí)如何與他人友好相處
幼兒的自控力：棉花糖實(shí)驗(yàn)
幼兒的大腦發(fā)育有賴于與我們的互動(dòng)
了解神奇的嬰兒大腦
社交互動(dòng)的力量
接發(fā)球游戲
早期的執(zhí)行控制技能
寶寶腦游戲
小結(jié)：5歲前的孩子究竟是什么樣的？

第二部分 QI技能
第四章 QI技能1：我——自我管理能力
關(guān)于“我”的一切
為什么需要“我”技能？
自我管理能力至關(guān)重要
正念：一種提升專注力的有效工具
發(fā)展孩子自控力的潛在機(jī)會(huì)
自控力幫助孩子在未來獲得成功
帶孩子嘗試一下正念
“我”技能的發(fā)展階段
甜餅怪、幼兒與自控力
如何培養(yǎng)孩子的“我”技能

第五章 QI技能2：我們——與他人友好相處的能力
什么是“我們”技能？
關(guān)系至關(guān)重要
“我”先于“我們”
各行各業(yè)都需要“我們”技能
“我們”技能需要從幼兒早期開始培養(yǎng)
早期教育中的“我們”技能
“我們”技能的發(fā)展階段
如何培養(yǎng)孩子的“我們”技能

第六章 QI技能3：為什么——好奇、質(zhì)疑與探究的能力
5個(gè)“為什么”
什么是“為什么”技能？
對(duì)于探究之心的需要
問題VS答案
將世界視為一個(gè)大大的問號(hào)
“不要再問問題了”的問題所在
“為什么”技能的發(fā)展階段
如何培養(yǎng)孩子的“為什么”技能

第七章 QI技能4：內(nèi)驅(qū)力——自我激勵(lì)能力
驅(qū)動(dòng)力與猴子
什么是“內(nèi)驅(qū)力”技能？
獎(jiǎng)懲社會(huì)中的“內(nèi)驅(qū)力”
內(nèi)在動(dòng)機(jī)

將育兒的眼光放在培養(yǎng)“內(nèi)驅(qū)力”上
應(yīng)對(duì)執(zhí)拗
為了巧克力豆撒尿
避免陷入“手套陷阱”
“內(nèi)驅(qū)力”技能的發(fā)展階段
如何培養(yǎng)孩子的“內(nèi)驅(qū)力”技能

第八章 QI技能5：搖擺——運(yùn)動(dòng)和保持活力的能力
什么是“搖擺”技能？
精神—運(yùn)動(dòng)的關(guān)聯(lián)
在工作時(shí)“搖擺”吧
“搖擺”的別名
“搖擺”受到的限制
乖乖坐好認(rèn)真聽講
“搖擺”是孩子的天性
“搖擺”的本能
“搖擺”技能的發(fā)展階段
如何培養(yǎng)孩子的“搖擺”技能

第九章 QI技能6：彈性——從失敗中學(xué)習(xí)的能力
行動(dòng)中“彈性”
日益受到重視的“失敗”
意大利面和棉花糖：“彈性”技能測(cè)試
“彈性”技能的發(fā)展是一個(gè)持續(xù)的過程
學(xué)習(xí)在失敗中前進(jìn)
早期“彈性”技能的發(fā)展
成人強(qiáng)加的障礙
如何培養(yǎng)孩子的“彈性”技能

第十章 QI技能7：假如——想象力與創(chuàng)造力
小小的手，大大的想象壯舉
什么是“假如”技能？
“為什么”技能VS“假如”技能
無限可能
創(chuàng)造的渴望深嵌于人的天性之中
未來成功的關(guān)鍵
世界何其小
種下創(chuàng)新的種子
早期閱讀和假扮游戲的價(jià)值
“假如”技能的發(fā)展階段
如何培養(yǎng)孩子的“假如”技能

第十一章讓所有孩子都能掌握QI技能
一個(gè)充滿差距的世界
從“詞匯”差距說起
建立復(fù)原力
保有希望
日益熱門的早期教育
給我們孩子的一則留言
附錄
附錄一 QI技能資源庫1：有助于促進(jìn)QI技能發(fā)展的兒童讀物
附錄二 QI技能資源庫2：有助于你培養(yǎng)孩子QI技能的親子教育圖書和機(jī)構(gòu)
附錄三 QI技能資源庫3：與QI技能密切相關(guān)的非育兒類圖書

參考文獻(xiàn)

相關(guān)商品